＊7月14日（月）の話題です。

この日は，可茂教育事務所の先生に授業を見ていただきました。

まず，6年３組の社会科の様子

課題について，教科書，資料集，タブレットをつかい調べていました。

次は6年４組の道徳の様子です。

考え，議論する道徳の授業をめざし，ペア交流を取り入れていました。

最後は，4年１組の道徳の様子です。この授業は3・4年生の先生方の研究授業として公開されました。

この授業では，役割演技を２回取り入れていました。

文章を読むだけでなく，その場面を演じることで，さらに登場人物の気持ちを自分事として考えやすくなりました。

先生は，登場人物の気持ちを考えやすいように，イラストを使っていました。これも気持ちを伝えることに有効でした。

今日の授業を通して考えたことをノートに書きました。

 

これまでの教科の授業，道徳の授業の学習のまとめとして，参観している先生たちも学ぶことが多い一日でした。

🇧🇷 ポルトガル語（Brasil）

Assunto do dia 14 de julho (segunda-feira)

Neste dia, um professor do Escritório de Educação de Kamo veio observar nossas aulas.

Primeiro, a aula de Estudos Sociais da turma do 6º ano, grupo 3.

Os alunos estavam pesquisando sobre o tema usando livros didáticos, materiais de referência e tablets.

Em seguida, observamos a aula de Moral da turma do 6º ano, grupo 4.

Com o objetivo de promover uma aula de moral baseada na reflexão e discussão, foi incorporada a troca de ideias em duplas.

Por fim, a aula de Moral da turma do 4º ano, grupo 1. Esta aula foi aberta como uma aula de pesquisa para os professores dos 3º e 4º anos.

Nesta aula, foram realizadas duas dramatizações.

Ao não apenas ler o texto, mas também encenar as situações, os alunos conseguiram compreender melhor os sentimentos dos personagens.

O professor utilizou ilustrações para ajudar os alunos a entenderem os sentimentos dos personagens, o que também foi eficaz para transmitir emoções.

Os alunos escreveram em seus cadernos o que refletiram durante a aula de hoje.

Foi um dia de muito aprendizado, tanto para os alunos quanto para os professores que participaram da observação, como uma forma de consolidar os estudos nas disciplinas e nas aulas de moral.

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🇵🇭 タグリッシュ（Taglish）

Topic for July 14 (Monday)

Today, may bisita tayo from the Kamo Education Office. They came to observe our classes.

First stop, Grade 6 Section 3 – Social Studies class.

The students were researching about the topic gamit ang textbooks, reference books, and tablets.

Next, Grade 6 Section 4 – Moral Education class.

To promote a “think and discuss” type of moral lesson, nagkaroon ng pair sharing activity.

Last, Grade 4 Section 1 – Moral Education class din. This was a research lesson na open for observation by Grade 3 and 4 teachers.

In this class, they did role-playing twice.

Instead of just reading the story, the students acted out the scenes, kaya mas naging relatable ang feelings ng characters.

The teacher used illustrations para mas madali sa students to understand the emotions of the characters. Effective din ito in expressing feelings.

After the lesson, the students wrote down their reflections sa notebooks nila.

Overall, it was a meaningful day not just for the students but also for the teachers who observed. Ang daming natutunan as a summary of their subject and moral education lessons.